Samen met de faculteiten staat het interfacultair centrum KU Leuven School of Education (SoE) in voor een kwaliteitsvolle vorming van leraren, zowel met tien educatieve masteropleidingen als met initiatieven voor professionalisering voor leraren doorheen de hele loopbaan. Binnen een ruim team van praktijklectoren, die samen studenten binnen de tien educatieve masteropleidingen begeleiden, maak je deel uit van de educatieve master cultuurwetenschappen, en daarbinnen het vakdidactisch team geschiedenis.
Website van de eenheid
Functie
De opdracht voor de praktijklector bestaat uit:
1. de uitwerking van het gebruik van generatieve AI in
- geschiedenisonderwijs: inzicht bieden in het wezen en functioneren ervan, met het oog op beter begrip van de historische representaties die worden gegenereerd; het kritisch gebruik ervan aanscherpen.
- de lerarenopleiding geschiedenis: zinvolle en verantwoorde inzet in bijvoorbeeld het maken van lesvoorbereidingen, AI agent die feedback geeft op lesvoorbereidingen ontwikkelen, gen-AI en brede evaluatie.
2. het voorbereiden en verzorgen van seminaries voor studenten rond voornoemd gebruik van Gen-AI.
3. stagebegeleiding van studenten uit de lerarenopleiding geschiedenis.
4. voorbereiding en uitvoering van professionalisering voor leerkrachten geschiedenis rond Gen-AI.
Profiel
Om in aanmerking te komen voor een aanstelling als praktijklector moet je aan volgende voorwaarden voldoen:
- Je bent in het bezit van een licentiaats- of masterdiploma geschiedenis.
- Je bent in het bezit van het diploma van leraar.
- Je hebt uitgebreide onderwijservaring in het secundair onderwijs, zeker in geschiedenis.
- Je bent goed thuis in en vertrouwd met de meest recente geschieddidactische inzichten en geeft ze een plaats in je eigen lespraktijk.
- Je bent goed vertrouwd met educatieve technologie, inzonderheid Gen-AI.
- Je werkt aantoonbaar binnen je praktijk in geschiedenisonderwijs met Gen-AI op diverse manieren, in je eigen onderwijspraktijk en ter ondersteuning van de leerprocessen van leerlingen inzake historisch denken.
- Je bent professioneel verbonden aan de onderwijswereld, en je hebt minstens een deelopdracht effectieve onderwijspraktijk.
- Je kunt op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en slaagt erin je planning aan te passen in functie van wijzigende omstandigheden.
- Als coach formuleer je heldere verwachtingen en evaluatiecriteria en creëer je ontwikkelingsmogelijkheden voor de studenten.
- Je behartigt de belangen van KU Leuven in directe contacten met de stagementoren en onderhoudt goede relaties met de stageplaatsen.
- Je bent discreet en kan omgaan met vertrouwelijke informatie.
- Je kan goed functioneren in teamverband, maar kan ook zelfstandig opereren.
- Je toont belangstelling voor en vertrouwdheid met vakinhoudelijke, vakdidactische, vakoverschrijdende, algemeen pedagogische en/of agogische onderwerpen.
- Ervaring in de begeleiding van studenten tijdens hun stage strekt tot aanbeveling.
- Bijkomende ervaring in onderwijskundige activiteiten (vb. door publicaties, organisatie van nascholingen) strekt tot aanbeveling.
Aanbod
We bieden jou een deeltijdse aanstelling (20%) aan voor één jaar. Je hebt toegang tot bibliotheek- en andere faciliteiten van KU Leuven. De tewerkstelling is bij voorkeur gesitueerd op woensdag (maar valt te bespreken). De plaats van tewerkstelling is in Leuven. We bieden een boeiende en professioneel uitdagende werkomgeving, waar je in team werkt met andere praktijklectoren.
Aan deze functie is een verloning in barema 43 gekoppeld.
Meer informatie
https://www.arts.kuleuven.be/outreach/geschiedenis
Interesse?
Meer informatie is (eind juli) te verkrijgen bij prof. dr. Karel Van Nieuwenhuyse, mail: [email protected].
Gesprekken zullen plaatsvinden in de week van 3 augustus.
We vragen je met je sollicitatiedossier minstens één goede praktijk van inzet van Gen-AI in jouw praktijk van geschiedenisonderwijs (gericht op het bevorderen van historisch en kritisch denken) mee te sturen, geflankeerd door een woord uitleg.
KU Leuven wil een inclusieve, respectvolle en sociaal veilige gemeenschap zijn. Wij omarmen diversiteit tussen individuen en groepen als een meerwaarde. Open dialoog en verschillen in perspectief zijn noodzakelijk in een ambitieuze onderzoeks- en onderwijsomgeving. In ons streven naar gelijke kansen erkennen wij de gevolgen van historische ongelijkheden. Wij aanvaarden geen enkele vorm van discriminatie op basis van, onder meer, geslacht, genderidentiteit en -expressie, seksuele oriëntatie, leeftijd, etnische of nationale afkomst, huidskleur, levensbeschouwelijke overtuiging, neurodivergentie, arbeidshandicap, gezondheid, of socio-economische status. Bij vragen over toegankelijkheid of aangeboden ondersteuning helpen we je graag op dit e-mailadres.
